El reto de la FP en España

3 El reto de la Formación Profesional en España EL RETO DE LA FP EN ESPAÑA Resumen ejecutivo El principal objetivo del sistema de formación profesional es proporcionar a los alumnos las capacidades, co- nocimientos y competencias necesarios para desempeñar un trabajo, una profesión. El conocimiento práctico y aplicado es su base y su razón de ser. La comunicación entre este sistema formativo y el mundo empresarial debería ser estrecha y permanente, de manera que el primero pudiera adaptar sus contenidos a los requerimien- tos del segundo de la forma más rápida posible. Sin embargo, el modelo español de formación profesional, más próximo al francés que al alemán, al menos en sus orígenes, refleja más una laboralización de la escuela que una escolarización del lugar de trabajo. Consecuencia de ello es una histórica separación de ambos contextos que ha dado lugar a desajustes importantes entre la capacitación de los trabajadores y las necesidades del entorno productivo. Desde hace algunos años, el esfuerzo y la colaboración de los protagonistas (entorno educativo, sector producti- vo y administraciones públicas) ha comenzado a dar sus frutos. Los datos muestran un incremento sostenido de las matriculaciones en FP y un aumento también relevante de las ofertas de empleo dirigidas específicamente a egresados de este sistema educativo. La amplitud de la oferta, la creciente flexibilización de los itinerarios y el desarrollo del Sistema de Cualificaciones contribuyen a la revalorización social de la FP. El mapa actual presenta estas características, entre otras: 1. EVOLUCIÓN DE LAS MATRICULACIONES El número de alumnos matriculados en alguno de los ciclos formativos de formación profesional se ha duplicado en la última década, llegando casi a 861.000 alumnos en el curso 2019-20. La evolución es muy positiva, aunque mantiene a España por debajo de la media de la OCDE. 2. OFERTAS DE EMPLEO PARA FP La titulación de Administración y Gestión acapara el mayor número de las ofertas de empleo específicas para FP (14%), seguida de Electricidad y Electrónica y Fabricación Mecánica. 3. DESAJUSTES: PREFERENCIAS EN MATRICULACIÓN Las matriculaciones se concentran, sin embargo, en otras titulaciones, como Sanidad y Servicios socio- culturales y a la comunidad, aunque la titulación de Administración y Gestión aparece también entre las favoritas, en segunda posición tras Sanidad.

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